OdmalickaAufbau
eines Projektes zur Förderung von grenzüberschreitenden Begegnungen für Kinder
unter 6 Jahren 2007. Gegenseitiges Erlernen der tschechischen und deutschen
Sprache durch das Projekt:
„VON KLEIN AUF-ODMALICKA“
1.0 Inhaltsverzeichnis :
1.0 Aufbau und Ziel des Projektes
1.1.1 Projektbeginn
2.0 Wie heißt mein Projekt
3.0 Projektleiter
4.0 Projektträger
5.0 Projektpartner
6.0 Projektbedarf
7.0 Pädagogische Zielsetzung
8.0 Methodische Umsetzung des Projektes
9.0 Medien und PR-Arbeit
10.0 Kosten und Finanzierungsplan
gesamter Artikel als PDF File>>>
1.0 Warum
Aufbau und Ziel des Projekt:
Die
Idee grenzüberschreitenden Begegnungen von deutschen und tschechischen Kindern
unter 6 Jahren ist im Rahmen der Globalisierung und weiterer auf uns
zukommenden EU Entwicklungen ein wichtigen Baustein für die Entwicklung unser
Kinder und die des Nachbarlandes.
Vielfältige
Erfahrungen im deutsch-tschechischen Kinderaustausch zeigen,
dass
freundschaftliche Kontakte zwischen der Bevölkerung der Grenzregion
bereits
frühzeitig gefördert werden sollte.
Begegnungen
von Kindern im frühen Lebensalter führen zu einer weitaus größeren Normalität im Umgang mit Sprache und Kultur
des Nachbarlandes.
Die
allgemein vertretene Meinung auch von verantwortlichen Mitarbeitern, dass mit
den Kleinen keine Sprache erlernt werden kann, ist mit Unwissenheit zu
erklären.
Nach
wissenschaftlichen Erkenntnissen, können Babys im Alter von 6 Monaten ihre
Muttersprache von anderen Sprachen unterscheiden.
Das
Erlernen einer Fremdsprache ist ein Kinderspiel, wenn das Kind früh genug dazu
Gelegenheit erhält.
Wissenschaftliche
Erkenntnisse haben nachgewiesen, dass zum Fremdsprachenerwerb die Zeit zwischen
dem dritten und fünften Lebensjahr ideal ist.
Kinder
nehmen in den frühen Lebensphasen, anders als in späteren Phasen, eine Fremdsprache
wie Musik wahr und haben keine Probleme mit der – gerade bei Tschechisch etwas
schwierigen – Aussprache.
Die
Struktur der Fremdsprache „ speichern „
die ganz kleinen Kinder ähnlich wie ihre Muttersprache.
Der
frühe Fremdsprachenerwerb sollte auf rhythmischen Liedern,
spannenden
Spielen und altersgerechten Mitmachmöglichkeiten basieren.
Wichtig
ist, Fremdsprachenunterricht muss vor allem „ Spaß machen“
Im
frühen Alter spielen die Erzieherinnen
im Alltag der Kinder noch eine viel größere Bedeutung als in späteren
Jahren.
Die
Kinder können durch Begegnungen und
positive Vorbilder viel einfacher zum
unvoreingenommenen Austausch hingeführt werden, als ältere Kinder und
Jugendliche.
Im
Vorschulalter sind die Eltern noch intensiv in den Alltag der Kinder
eingebunden, und können in Begegnungen mit einbezogen werden.
Die
Ausganglage ist folgende: Es gibt in der Nachbarschaft von Deutschen und
Tschechen nach wie vor Probleme. Außerhalb materieller Bedürfnisse sucht die Mehrheit der Bevölkerung im Grenzraum
nur wenig Kontakt zum Nachbarland. Begonnen werden sollte durch ein
verbessertes Miteinander der Völker bereits im Kindesalter.
Kinder
kennen meist keine Vorurteile, sind offen für Neues und lernen schnell.
Gemeinsames kennen lernen in Sprache und Kultur ist unser
wichtigstes Anliegen und Ziel des Projektes.
„VON KLEIN AUF-ODMALICKA“
Aufbau
eines Projektes zur Förderung von grenzüberschreitenden Begegnungen für Kinder
unter 6 Jahren 2007. Gegenseitiges Erlernen der tschechischen und deutschen
Sprache durch das Projekt:
1.0 Inhaltsverzeichnis :
1.0 Aufbau und Ziel des Projektes
1.1.1 Projektbeginn
2.0 Wie heißt mein Projekt
3.0 Projektleiter
4.0 Projektträger
5.0 Projektpartner
6.0 Projektbedarf
7.0 Pädagogische Zielsetzung
8.0 Methodische Umsetzung des Projektes
9.0 Medien und PR-Arbeit
10.0 Kosten und Finanzierungsplan
1.0 Warum
Aufbau und Ziel des Projekt:
Die
Idee grenzüberschreitenden Begegnungen von deutschen und tschechischen Kindern
unter 6 Jahren ist im Rahmen der Globalisierung und weiterer auf uns
zukommenden EU Entwicklungen ein wichtigen Baustein für die Entwicklung unser
Kinder und die des Nachbarlandes.
Vielfältige
Erfahrungen im deutsch-tschechischen Kinderaustausch zeigen,
dass
freundschaftliche Kontakte zwischen der Bevölkerung der Grenzregion
bereits
frühzeitig gefördert werden sollte.
Begegnungen
von Kindern im frühen Lebensalter führen zu einer weitaus größeren Normalität im Umgang mit Sprache und Kultur
des Nachbarlandes.
Die
allgemein vertretene Meinung auch von verantwortlichen Mitarbeitern, dass mit
den Kleinen keine Sprache erlernt werden kann, ist mit Unwissenheit zu
erklären.
Nach
wissenschaftlichen Erkenntnissen, können Babys im Alter von 6 Monaten ihre
Muttersprache von anderen Sprachen unterscheiden.
Das
Erlernen einer Fremdsprache ist ein Kinderspiel, wenn das Kind früh genug dazu
Gelegenheit erhält.
Wissenschaftliche
Erkenntnisse haben nachgewiesen, dass zum Fremdsprachenerwerb die Zeit zwischen
dem dritten und fünften Lebensjahr ideal ist.
Kinder
nehmen in den frühen Lebensphasen, anders als in späteren Phasen, eine Fremdsprache
wie Musik wahr und haben keine Probleme mit der – gerade bei Tschechisch etwas
schwierigen – Aussprache.
Die
Struktur der Fremdsprache „ speichern „
die ganz kleinen Kinder ähnlich wie ihre Muttersprache.
Der
frühe Fremdsprachenerwerb sollte auf rhythmischen Liedern,
spannenden
Spielen und altersgerechten Mitmachmöglichkeiten basieren.
Wichtig
ist, Fremdsprachenunterricht muss vor allem „ Spaß machen“
Im
frühen Alter spielen die Erzieherinnen
im Alltag der Kinder noch eine viel größere Bedeutung als in späteren
Jahren.
Die
Kinder können durch Begegnungen und
positive Vorbilder viel einfacher zum
unvoreingenommenen Austausch hingeführt werden, als ältere Kinder und
Jugendliche.
Im
Vorschulalter sind die Eltern noch intensiv in den Alltag der Kinder
eingebunden, und können in Begegnungen mit einbezogen werden.
Die
Ausganglage ist folgende: Es gibt in der Nachbarschaft von Deutschen und
Tschechen nach wie vor Probleme. Außerhalb materieller Bedürfnisse sucht die Mehrheit der Bevölkerung im Grenzraum
nur wenig Kontakt zum Nachbarland. Begonnen werden sollte durch ein
verbessertes Miteinander der Völker bereits im Kindesalter.
Kinder
kennen meist keine Vorurteile, sind offen für Neues und lernen schnell.
Gemeinsames kennen lernen in Sprache und Kultur ist unser
wichtigstes Anliegen und Ziel des Projektes.
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